广西壮族自治区把乡村教师队伍建设摆在优先发展的重要位置，聚焦补短板强弱项，着力补足配齐乡村教师，不断优化队伍结构，努力打造一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍。
注重统筹管理，合理配置编制资源。完善中小学教职工编制管理，科学合理核定教职工编制，下达全区中小学教职工编制总量控制数54万余个，比2016年增加了5.75万个，增幅达10.7%。落实城乡统一的中小学教职工编制标准，充分考虑乡村小规模学校和寄宿制学校特点，向乡村小规模学校适当倾斜，提高乡村学校教师编制使用效益。按照“总量控制、全区统筹、动态调整”的思路，建立初始规模为6万名事业编制的“中小学教职工编制周转池”，统筹分配给教职工编制未达标的11个市、77个县（市、区）使用，确保实现全区中小学教职工编制总量达到国家基本标准。
注重政策协同，完善教师招聘机制。改革中小学教师招聘制度，下放招聘管理权限，县（市、区）可自主确定招聘批次、规模和招聘时间，赋予各地各校更大用人自主权。对于紧缺薄弱学科、乡镇及以下学校教师，可按规定简化招聘程序。适当放宽艰苦边远地区教师招聘条件，采取直接面试的方式简化考试方式。积极组织高校师范类毕业生专场招聘双选会，搭建教育行政部门、中小学校与高校师范类毕业生双向选择的平台。用足用好“特岗计划”，加大特岗教师招聘力度，每年选聘7000余名高校毕业生到国家乡村振兴重点帮扶县、少数民族自治县以及边境县等农村义务教育学校任教。落实好服务期满特岗教师报考硕士研究生、公务员的激励措施。启动实施地方“特岗计划”，累计招聘700余名“双师型”专业课特岗教师到县级中等职业学校任教。继续做好特岗教师服务期满考核转岗工作，引导特岗教师继续扎根基层从事农村教育事业。
注重定向输送，健全师范生培养体系。按照国家统一部署，积极落实好公费师范生回桂任教工作，招生培养“优师计划”公费师范生375名。启动实施地方特色人才培养项目，强化教育实践和乡土文化熏陶，促进师范生职业素养提升和乡村教育情怀养成。大力实施地方公费师范生培养计划，累计投入8亿余元，招生培养定向师范生，为村小学、教学点等培养补充2.69万名全科教师和紧缺学科教师，为幼儿园培养补充900余名男幼师，为中等职业学校补充200余名“双师型”教师，努力构建覆盖学前教育、义务教育、高中教育、职业教育各学段的公费师范生教育培养体系。
注重激励保障，引导教师扎根乡村。加大财政投入，从2018年起自治区财政安排奖补资金，对2018—2020年新增招聘编制内乡村教师的县（市、区），按照每人5000元标准给予一次性补助，市级财政按照1:1的比例配套，累计补助资金3亿元，推动各地加大乡村教师队伍补充力度。各地创新举措、加大力度，吸引优秀人才到乡村任教，如柳州市明确符合条件的乡村教师可连续5年获得2000元—6000元不等的人才经费支持，在村校、教学点工作的乡村教师，每年人才经费支持在原有基础上再提高50％。实施乡村教师生活补助“提标扩面”工程，自治区财政增加14亿元，将补助范围扩大到全区所有义务教育阶段镇、乡、村学校和教学点教师（城区和县城所在地除外），平均补助标准从不低于200元/人/月提高至350元/人/月。鼓励各地依据学校艰苦边远程度实行差别化补助，探索完善“越是基层，越是艰苦，待遇越高”的激励机制，努力保障乡村教师安心从教、潜心育人。
